章丘中等职业学校药剂专业人才培养方案

章丘中等职业学校医药系药剂专业人才培养方案

一、指导思想

章丘中等职业学校医药系药剂专业人才培养方案，是以药剂学人才市场调查和职业能力分析为基础，贯彻以促进就业为导向、以能力为本位、以素质为基础、以药学人才需求和学生发展为目标的指导思想，坚持科学合理、务实够用的原则，密切结合药剂学岗位设置和岗位技能的需求，为医药卫生行业发展和区域经济建设培养德才兼备的中级应用型技能人才。

二、培养计划

（一）专业名称及专业代码

  1、专业名称：药剂

  2、专业代码：720301

（二）招生对象与学制

1、招生对象：初中毕业生或具有同等学历者

2、学制：三年

（三）培养目标

贯彻执行党和国家的教育方针和医药卫生工作方针，培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美劳等全面发展，具有综合职业能力；培养具备本专业职业发展的基本技能和素质，熟练掌握药剂学专业必备的基本操作技能和专门化技能；能运用药剂学专业各项职业岗位技术、社会及人际沟通能力，从事药品的供应、营销、物流、调剂及药学服务等工作的高素质技能型人才。

基本要求：

1、学习掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观，学习习近平新时代中国特色社会主义思想，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，坚持为人民服务，遵守国家有关法律法规，有法制观念、公民意识，具备正确的世界观和人生观以及良好的职业道德和行为规范，热爱药剂专业，具有实事求是、严谨认真的工作作风。

2、具备基本的科学文化素养，掌握药剂专业必需的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有继续学习的能力和适应职业变化的能力，具有创新精神、实践能力和创业能力、具有健康的体魄和良好的心理素质。

3、具有依法从业的观念，具有强烈的质量、安全卫生意识，富有责任感；能以患者为中心，主动服务，富有爱心和同情心。能够吃苦耐劳，正确对待困难和失败，具有理智、乐观、豁达的气质，具有自我心理调整能力，对失败和挫折有承受力。

4、药剂专业（公共模块）业务培养目标

• 掌握药物分析化学、病原生物与免疫学基础、药事法规、药理学基础、药剂学基础等主要课程的基本知识、基本技能。
• 熟悉相关的医学和药学基础知识。
• 掌握常用制剂制备IDE操作技术，学会药物分析的基本操作技能，能独立调配处方工作，了解临床合理用药的基础知识。
• 熟悉药事管理知识。
• 具有一定的英语水平及计算机操作能力。
• 具有了解国内外新药进展信息的初步能力。

5、药品经营专门化业务培养目标

• 熟悉药品经营与管理的基本知识和基本技能。
• 了解我国药品市场运作的特点，熟悉药品销售的基本知识。
• 具有一定的社会活动能力，能初步胜任药品流通企业的购、销工作。

6、制药工艺专门化业务培养目标

• 熟悉常用制剂设备、药物合成反应的基本知识和基本技能。
• 了解常用制药设备的特点及使用方法。

素质要求：

1、有正确的世界观和人生观、价值观，能做到吃苦耐劳，乐于奉献，有事业心和责任感。自觉遵守职业道德、社会公德和家庭美德，具有较高的道德品质。

2、努力追求自我发展和自我完善，有求知欲和终身学习的精神，有健康的审美情趣和一定的文化鉴赏水平，有一定的兴趣爱好，有较强的信息意识。自立自律、诚实守信、谦虚正直、卫生整洁。

3、具有较强的专业素质，具有医药相关行业第一线的技能水平，具有依法从业的观念，热爱本职工作。

知识和能力要求：

1、具有药物化学、药理学、药物分析、药剂学、药事管理、人体解剖生理学、疾病学基础、药品营销技术等基本知识与技能。

2、掌握国家关于药物的生产标准、质量控制、药品营销等方面方针政策及相关法律法规。

3、具有药事管理及人际交往的能力，具有不断获取新知识和创新的能力。

4、有较强的适应能力，能胜任企业药品的调配、生产等相关的技术工作。

（四）职业能力描述

1、职业能力要求 （见表一）

2、职业定位和岗位要求

本专业的毕业生可以在各级医疗机构药房、药品生产企业、药品经营企业、药品研发、检验机构等工作，还可到与医药相关的保健品、食品、化妆品、化工生产及营销研发单位从事工作。各工作岗位对应的职业资格证书见表二。

序号	专业方向	对应岗位	职业资格证书
1	药品调剂与服务方向	医院药学（剂）士药房药品调剂员药房辅助员	药学（剂）士西药调剂员
2	药品营销与物流方向	药房营业员医药企业购销员医药企业储运员医药企业仓库管理员医药营销代表	医药商品购销员医药商品储运员

3、未来发展方向

本专业的毕业生，可以通过各类途径继续深造；也可以在各级医药卫生企事业单位从事药品的供应、应用、服务、营销、物流及管理工作，在医药相关的保健品、食品、化妆品、化工生产经营企业从事工作。在上述单位担任药房调剂员、营业员、购销员、质量管理员、营销代表等专业技术岗位一定时间后，通过学习、考核、晋升可以成为班组长、项目主管、销售或服务经理、店长、部门主任等，从事更高一级药剂学专业工作和管理工作，并可在毕业后，具备国家规定资格时参加全国统一考试，合格后获得执业药师资格。

毕业生在取得药学（剂）士的最初级专业技术职务后，通过一般每五年的专业技术职务考核晋升，可逐步成为药师（初级）、主管药师（中级）、副主任药师（副高级）、主任药师（高级）等资格。

（五）课程设置与教学要求

公共基础课程

1、思政（102学时 10学分）

本课程是专业必修的公共基础课程，它包括职业生涯规划、 职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生和毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论等五门课程，前四个学期每个学期安排一门课程，每门课程安排34-36学时。

• 职业生涯规划课程(34学时)旨在帮助学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
• 职业道德与法律课程(36学时)旨在帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
• 哲学与人生课程(32学时)旨在使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。

2、语文（276学时 16学分）

本课程是必修的一门文化基础课程，培养学生热爱祖国语言文字及文化的思想感情，提高学生正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和药学职业岗位需要的现代文阅读能力、日常生活和护理文书写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易国学经典文言文和医古文的阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。

3、数学（140学时 8学分）

本课程必修的一门文化基础课程，使学生学习并掌握职业岗位和生活中所必需的数学基础知识。培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。

4、英语（384学时 22学分）

本课程是专业必修的一门文化基础课程，包括公共英语（276学时，16学分）和药学英语（108学时，6学分）两部分，公共英语主要帮助学生学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力，引导学生认识、了解中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观，并为学生学历提升提供坚实的基础。药学英语要帮助同学初步形成职场英语的应用能力，能够阅读翻译常用药名称和英文说明书，在字典帮助下，能够阅读翻译有关药学文献。

5、体育与健康（278学时 16学分）

本课程是专业必修的一门文化基础课程，帮助学生要树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身进行体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，全面促进学生身心健康和社会适应能力的提升。

6、计算机应用基础（72学时 4学分）

本课程是专业必修的一门文化基础课程，帮助学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力，能够根据药剂职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取卫生信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习习惯，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础。提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，依法进行信息技术活动，培养学生成为信息社会的合格公民。并为学生学历提升提供坚实的理论基础。

7、公共艺术（68学时 4学分）

本课程是专业必修的一门公共基础课，其任务是：通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与文化自信，丰富学生人文素养与精神世界，培养学生艺术欣赏能力，提高学生文化品位和审美素质，培育学生职业素养、创新能力与合作意识。

8、历史（18学时 1学分）

本课程是专业必修的一门文化基础课程，是学生生思想政治教育的重要内容，安排在第一学期，共18学时。本课程通过采取包括课堂教学、观看影视片、专题讲座、专家报告等灵活多样的的教学形式对中国历史和世界历史进行解读，使学生深刻地了解中国、认识世界，提高学生综合素质、开阔胸怀视野、增强历史责任感。

9、公共选修课（194学时，11学分）

本课程是专业选修的公共基础课程，在第一学年开始，具体包括：人际沟通、心理健康教育、中国地理概要、山东自然与人文概要、山东经济与文化概要、社会学基础、公共关系基础、职业礼仪、应用文写作、环境与发展、中国革命史概要、互联网信息技术以及各校开发的特色校本课程等，各课程学时为18-36学时左右，各校可根据实际组织学生选修1-2门，课程应有利于学生综合素质的提高，教学贴近生活，富有时代特点，教学形式应新颖灵活，积极采用案例式教学、利用多媒体和网络资源，便于教师组织教学和学生接受。

专业课程

根据教育部颁布的高等职业学校专业目录，结合药学专业的特点，将专业课程分为专业基础课程、专业核心课程、专业技能方向课程和专业选修课程，下面对每门课程的性质及作用均有具体描述。

1、药用化学基础（90学时  5学分）

本课程是药剂学专业必修的一门专业基础课程，主要学习天然药物活性成分的结构、理化性质，掌握常用提取分离及检识技术等，具备运用现代科学技术和方法研究应用天然药物中化学成分的能力。为学好后续技能方向课程和今后岗位工作奠定良好基础。

2、人体解剖生理学（108学时  6学分）

本课程是药学专业必修的一门专业基础课程，学习人体解剖学、人体生理学和生物化学等领域对药学专业 未来岗位必需够用的基本知识和基本技能。主要了解细胞、组织、器官和系统的形态结构、基本功能及其功能调节，体内重要的生命物质、生物大分子的结构功能，以及物质代谢的主要过程及生理意义，熟悉血液循环，呼吸，消化与吸收，肾的排泄功能，掌握人体的组成、重要器官的位置、形态结构与功能。理解结构与功能的关系。能指出重要组织器官的名称，学会血型鉴定、血压测量、呼吸、脉搏测量等基本操作。为学好后续技能方向课程和今后岗位工作奠定良好基础。

3、病原生物与免疫学基础（80学时  5学分）

本课程是药剂学专业必修的一门专业基础课程，主要学习医学免疫学、微生物学、寄生虫学等领域对药学专业 未来岗位必需够的基本知识和基本技能。主要掌握微生物学的基本概念，生物学特性与药学专业课的关系，理解常见病原微生物的致病性和防治原则，了解寄生虫的形态、生活史、致病特点，掌握免疫学的基本概念及功能，了解常见的变态反应性疾病及防治原则。能解释微生物、免疫学有关知识与药品应用和药品仓储的关系，会正确使用药学专业中的常用消毒防腐技术，学会药物敏感试验，无菌制剂的无菌检验方法。为学好后续技能方向课程和今后岗位工作奠定良好基础。

4、药理学  （108学时  6学分）

本课程是药学专业必修的一门专业核心课程，学习药物和机体相互作用规律，常见疾病的药物治疗原则。使学生掌握国家基本药物和临床重要药物的药理作用、作用机制、临床用途和不良反应，熟悉临床常用药物的禁忌症和药物相互作用，了解临床常见病的合理用药的基础知识。学会动物的捉拿和给药方法，能够正确判读处方和药品说明书，具备合理用药指导的基本技能。为学好后续技能方向课程和今后岗位工作奠定良好基础。

5、药剂学   （162学时  9学分）

本课程是药学专业必修的一门专业核心课程，学习常用剂型的调配技术、质量控制和临床应用的基本知识、基本技能等。使学生熟悉常见剂型的概念、特点、和临床应用，掌握常见剂型的制备方法和质量控制，掌握常用药物调剂、制剂的基本操作，会使用常见的衡器、量器及制剂设备。为学好后续技能方向课程和今后岗位工作奠定良好基础。

6、药物分析 （126学时  7学分）

本课程是药学专业 必修的一门专业核心课程，学习药品检验基础知识、药典常用分析方法、常用药物分析、制剂分析等。使学生熟悉常用分析方法的原理及应用，掌握常用制剂分析的基本知识，熟悉有关药品标准的基础知识，树立药品质量观念。掌握滴定操作的基本技能，学会常用药物分析、制剂分析的基本操作和有关计算，能使用一般分析仪器。为学好后续技能方向课程和今后岗位工作奠定良好基础。

7、天然药物学基础（64学时 4学分）

本课程是药剂学专业必修的一门专业基础课程， 主要学习药用植物器官形态、药用植物分类、天然药物炮制、动物类天然药物概况、矿物类天然药物概况和常用鉴别技术等。熟悉或掌握天然药物学的知识和技能，学会有关采集、炮制和鉴定技术。为学好后续技能方向课程和今后岗位工作奠定良好基础。

8、药事管理与法规 （90学时  5学分）

本课程是药学专业 必修的一门专业核心课程，学习管理学基础、药事组织、药事法律、法规、药品生产经营管理、特殊药品管理、医院药事管理等知识技能。掌握我国现行重要的药品管理法律、法规、规章，树立依法执业意识，初步具有依法执行药事管理的能力。为学好后续技能方向课程和今后岗位工作奠定良好基础。

9、专业选修课（327学时  19学分）

本课程是药学专业选修的专业课程，应在第二学年开始，具体包括：细胞生物学、医学遗传学基础、药用植物学、药用拉丁文、医药信息检索技术、医药会计基础、医药商品基础、营养与膳食、健康教育与健康促进、常用中成药、天然药物进展、药膳与食疗、卫生保健常识、营销心理学、新药与新剂型进展、GSP与GMP实务、医药企业经意管理基础、药店公关与服务技巧、等门课程，各课程学时为18-36学时左右，各校可根据实际组织学生每学期选修2-3门，教学内容应贴近专业，富有时代特点，教学形式应新颖灵活，积极采用专家讲座、岗位见习、案例式教学、利用多媒体、网络和各种岗位职业资源，便于教师组织教学和学生接受。

（六）教学时间安排及课时建议

1、教学时间安排表

说明：

• 本计划应参照《山东省中等职业学校药剂专业教学指导方案（实行）》的要求完成学业，合格者颁发中职毕业证书。
• 入学教育可安排在新生军训期间，军事理论与训练可根据实际确定具体形式，集中岗位见习既可集中实施，也可分散进行。实习教育可组织岗位技能比赛或根据实习单位要求进行针对性训练考核，毕业教育期间可组织毕业考试。
• 毕业顶岗实习以外的专业技能课程的学时包括课程内理实一体化的技能训练或专门化集中实训的时间。《药品调剂与服务综合技能训练》和《药品营销与物流综合技能训练》各校可根据本校实训室和教师情况，可单独开设，也可将学时分配到相应的专业核心课程和专业技能课程教学中。
• 特色校本课程可由各校根据自身办学特点和人才培养目标特殊需求，自行开发实施；专业方向课程模块中的专业技能课程,皆可作为其他专业方向的选修课程,社会实践活动可由各学校根据实际情况自行确定。

三、人才培养实施建议

1、培养计划

（1）学校根据本方案，结合本校实际情况和学校的办学特色，制定实施性教学计划。学生根据个人专业方向发展愿望选择一个专业（技能）方向的课程进行学习。中职分流学生在执行中职药剂专业教学计划时，第三学年第一学期应主要完成《山东省中等职业学校药剂专业教学指导方案（实行）》中规定的专业基础课和专业技能课，课程学时可相应调整，第三学年第二学期为20周的顶岗实习。

（2）根据人才培养规格要求和本专业教学特点，可把大部分公共基础课程安排在第一学年，专业基础课程、专业核心课程安排在第二学年和第三学年第一学期，第三学年第二学期，选择实习岗位时，可根据专业发展要求有所选择。安排各门课程课时，各校可根据学生基础、本校师资队伍现状、社会需要和本校实习实训设备情况酌量增减。

（3）学校可根据学生个性发展、就业岗位需要以及学校自身的办学条件和学生就业情况，积极设置校院合作特色课程。也可根据医药单位的用人要求，开展订单式人才培养，并自主设置学校特色课程。

（4）学校在组织教学实施前，要组织任课教师进行教学设计，明确课程实施的载体，制定课程实施的具体方案，细化考核标准和确定评价方法。

2、教学方法

（1）依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力和教学资源，采取适当的教学方法，以达到预期的教学目标。

（2）公共基础课可以采用课堂讲授、启发式教学、问题探究式教学方法，利用集体讲解、小组讨论、案例分析、演讲竞赛等形式，调动学生学习积极性，为专业课程的学习及再教育奠定基础。

（3）专业基础课程采用启发式教学、案例式教学、项目式教学、理实一体化教学等方法，利用集体讲解、师生对话、小组讨论、案例分析、模拟实验、机构参观和药店见习等形式，配合实物教学设备、多媒体教学课件、数字化教学资源等手段，使学生更好的理解和掌握比较抽象的原理性知识，具备药学专业 的基础技能，为后续课程的学习奠定扎实的基础。

（4）专业核心课程和专业方向课程可理实一体化教学、任务驱动式教学、项目式教学等方法组织教学，利用集体讲解、师生对话、小组讨论、案例分析、分组训练、综合实践、操作比赛、药店、药厂见习等形式，配合实物教学设备、多媒体教学课件、数字化教学资源、仿真模拟软件等手段，提高教学效果。

（5）各类选修课程可以根据课程特点和学校特色，灵活采用各种教学方法开展教学，提倡采用新媒体技术提高选修课程的教学效果。

3、教学评价

（1）坚持事前评价与事后评价相结合、过程评价与结果评价相结合、定性评价与定量评价相结合、主观评价与客观评价相结合、学生自评和教师及同学他评相结合的多元化评价原则。

（2）实行理论考试、实训考核与课堂形成性评价相结合的评价方法，以利于学生综合职业能力的发展。一般应在学生顶岗实习后组织毕业考试，主要科目为药剂学、药物分析、药理学以及一门专业技能方向课程。也可以采取毕业设计和毕业论文答辩的形式。

（3）理论部分的考核可以采用课堂综合表现评价、作业评价、学习效果课堂展示、综合笔试等多元形式，综合笔试可以安排在期中、期末、下学期开学初，体现课程学习过程中的全程客观评价。部分课程笔试考试命题应紧扣资格证考试要求，对于升学班级考试内容应紧扣春季高考考试说明的具体要求。

（4）实践课程部分采用过程性评价和成果考核相结合的方式，结合药学专业特点，应更注重过程性评价。实践考试应制定操作规范，以实际操作标准为依据。提倡开展多种形式的药学专业技能比赛，应与成绩考核以及实习单位、就业单位推荐紧密联系。

（5）要依据课程的特点，注重评价内容的整体性，既要关注学生对知识的理解、技能的掌握和能力的提高，又要关注学生养成规范操作、安全操作的良好习惯，也要培养学生操作过程中的职业礼仪和沟通的技巧，在教学中注重学生道德观念、药事法律法规知识、用药安全等意识与观念的培养。

4、教学条件

根据课程特点，专业课程教师应尽可能多地进行理实一体化的教学，让学生在实际的医院、药店、药厂、物流基地等环境中学习。要重视现代教育技术与课程的整合，充分发挥计算机、互联网等现代媒体技术的优势，提高教学的效率和效果，以利于创建符合个性化学习及加强实践技能培养的教学环境，推动教学模式和教学方法的改革。

5、教材编写

（1） 教材编写应以课程标准为依据，紧密结合药学岗位需求，按照技能型、服务型高素质劳动者的培养目标编写，体现“工学结合”的人才培养模式和“基于工作过程”的课程模式，充分体现职业教育特色与本省特点。

（2）课程安排及教学内容应围绕药学岗位需求知识，紧扣职业技能鉴定、药学（剂）士、执业药师资格考试大纲，全面覆盖相关知识点。

（3）教材要体现人文素养教育，增加药学史、药物发现趣事和药学家励志故事、案例。

（4）教材内容表达必须准确、精炼、科学，体现先进性、通用性、实用性；内容组织以适度够用、规范合理为原则，要将本专业新技术、新方法、新设备、新理念纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要；也要体现出中高职课程的衔接，以便采用多种教学方法灵活组织教学。

（5）教材形式应图文并茂、语言生动、版式活泼，符合中职学生的学习特点，提倡采用新媒体技术并能提供网络增值服务。

6、教学实训设备

本教学指导方案配套有技能实训室设备配备标准，是教学计划实施的基本条件。学校根据本校实际，尽可能的按照标准的要求配备相关资源，以确保教学计划的实施。

7、数字化教学资源开发

为激发学生学习本课程的兴趣，应创设形象生动的教学情境，按照中职学生的认知规律，结合课程教材，尽可能采用现代化教学手段，以制作和收集与教学内容相配套的多媒体课件、挂图、幻灯片、录像带、视听光盘等，提供满足不同教学需求的数字化教学资源，为教师教学与学生学习提供较为全面的支持。