桐柏县中等职业学校(桐柏县职业教育中心)专业介绍


桐柏县中等职业学校是桐柏县唯一一所集普通高中教育和中等职业教育为一体的综合性公办学校,始建于1956年。学校现为河南省重点中等职业学校、河南省示范性职业高级中学、河南省特色校项目建设学校、河南省“双提升”项目建设学校、河南省“职业教育精准脱贫技能培训基地”、国家三级资质安全培训机构、南阳市校企合作联盟单位。开设专业有:

桐柏县中等职业学校

旅游服务与管理专业

该专业开办于2004年,是我校的骨干专业。2009年该专业被南阳市教育局认定为市级示范专业。随着我国经济的不断发展,旅游业将成为我国国民经济的一大支柱产业。旅游业是一个服务性很强的新兴产业,也是一个劳动密集型产业,它需要大量有文化、有技术、懂管理的专业人员,这就为该专业提供了广阔的发展空间。该专业职业岗位指向明确,毕业生主要面向旅行社、旅游景点、旅游饭店、各类展览馆、茶艺馆等企事业单位,从事导游、景区讲解、前厅接待、餐饮服务与管理、客房服务与管理、茶艺、调酒等工作。

现代农艺专业

该专业在我校有10多年历史,已建成了一支理论扎实、素质优良、结构合理的教师队伍。现有中学高级教师5人,省级骨干教师2人。 10多年来,现代农艺专业培养了近2000名学生,除升入高等院校的学生外,直接在当地就业的就有近500名。所培养的学生理论基础扎实,技能操作娴熟,学生的平均就业率达95%以上。

动物科学专业

动物科学专业经过调整与提高,已成为我校的优势专业。近10年来,毕业生人数达到近500人,毕业生分布在省内外各级畜牧兽医部门和各类生产单位,活跃在生产第一线,从事畜禽饲养、疫病防治、动物检疫、宠物诊疗、饲料兽药生产与销售等专业技术工作。该专业的毕业生具备优良的职业素质,深受用人单位欢迎,毕业生就业率连年保持在100%。根据毕业生跟踪调查情况反映,用人单位对毕业生专业技能水平的评价总体满意度达90%以上。

汽车维修专业

该专业主修机械制图、汽车机械基础、汽车维修基础、汽车电工电子技术、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气设备构造与维修、电控发动机维修、汽车空调原理、汽车自动变速器原理与维修、汽车美容等课程。

该专业毕业生可以拿到“两证”,即汽车运用与维修中专毕业证和汽车运用与维修中级技工证。学校依托国有大型企业,学生毕业后可以直接进入东风汽车公司(东风本田、东风神龙、东风商务车、东风乘用车、东风日产、东风康明斯等)工作,因此在就业方面没有后顾之忧,而且待遇优厚,发展前景好。

学前教育专业

学前教育是人的第一起跑线教育,是社会和家长广为关注的教育,在当今各级各类教育中处于薄弱环节。就我县而言,目前全县尚需幼儿专业教师6000余人。顺应形势,结合实际,我校于2014年秋期开办学前教育专业。该专业配备有高标准综合舞蹈训练室、乐器训练室、美术专用室,有电钢琴、古筝等实训教学设备。该专业教师总体素质高,专业能力强,多次参加省、市、县相关竞赛活动,并多次获奖。

艺考方向

该专业是学校于2014年秋期开设的新专业,主要开办音乐(古筝、声乐)和美术专业。该专业教师具有多年的教学经历,在声乐、钢琴、舞蹈、音乐理论、视唱练耳等方面有着丰富的经验。学校配备有古筝教室、电钢琴教室、舞蹈室、画室、美术展览室。每个教室均有大屏幕投影仪、音频播放、视频播放等设备组成的多媒体教学平台。

计算机专业

该专业是计算机硬件与软件相结合、面向系统、侧重应用的宽口径专业。通过基础教学与专业训练,培养基础知识扎实、知识面宽、工程实践能力强的应用型人才。学校建立了教师轮训机制,保证专业教师每三年得到一次专业培训。专业课在计算机房讲授,机房全天开放供学生作业练习,保证每人一机,该专业学生可通过对口升学或单招进入高学校学习,也可直接进入社会就业。

电子专业

该专业主要培养具备电子技术和信息系统的基础知识,能从事有关电子设备和信息系统的设计、制造和应用的专业人才。该专业教师具有较高理论水平、较强实践能力,能胜任主干专业理论教学和实践教学工作,能熟练运用理论指导实践、解决问题。该专业教师先后有5人次参加了国家级培训,有20人次参加了省级骨干教师培训,有1人参加国家教育部组织的赴德国为期20天的中德师资培训。该专业实训设备先进,能够满足项目教学、一体化教学、仿真教学的需要。毕业生就业前景好,工资待遇高。

机电一体化技术专业

该专业是岗位需求量大、就业率高的热门专业,是我校的骨干专业。学校为本专业配备了教学实践丰富的专业课教师,配置了普通机床、数控机床、钳工室。本专业主要培养掌握机械设备、自动化设备和生产线运行与维护的高素质劳动者和初中级专业技术人才。学生既可以通过对口升学继续深造,也可以进入社会就业,从事数控加工、钳工、电工、自动化设备安装调试、维修检测等工作。

普高班

为了给学生和家长更多的选择,学校开办有普高班,实行职普“两条腿”走路。根据学生实际,学校从教师配备、课程进度、课后训练、考试测评等各个环节都做了有针对性的安排。学生在个人基础较差的情况下,经过师生的共同努力,能力得到逐步提高,三年后能够通过统招或单招进入高等院校学习深造,实现他们的大学梦。

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