北京市园林学校刘旭老师荣获“紫禁杯”优秀班主任一等奖


为学习贯彻党的十九届六中全会精神,落实立德树人根本任务,进一步推动班主任队伍建设,树立优秀班主任先进典型,提高班主任队伍的整体素质和育人能力,近日,在北京市教育委员会大力支持下,北京教育科学研究院、北京市紫禁杯教育奖励基金管理委员会以线上直播的方式召开了第34届北京市中小学“紫禁杯”优秀班主任评选表彰会。北京市园林学校刘旭老师荣获“紫禁杯”优秀班主任一等奖。

北京市园林学校刘旭老师荣获“紫禁杯”优秀班主任一等奖

走在教书育人道路十余载,刘旭老师一直将“心中有爱,肩上有责”视为育人原则,精心播种、细心呵护,把不可能的教育变成可能,把可能的教育变成可为的教育。

用“以人为本”筑起“肝胆相照”的桥梁

理解和信任是建立良好关系的基石。为了增进师生情感,刘旭老师一有时间就走进班级,走近学生,听他们谈天说地,与他们侃侃而谈。把了解到的家庭背景、思想状况、兴趣爱好等都记录在本子上,制定出个性化的育人路径。

让成长不负时光,以班级活动促进班级建设

刘旭老师牢牢抓住“班级活动”这一关键载体,每两周便组织一次,让学生在活动中感悟、在感悟中改变、在改变中习惯,就这样潜移默化的改变认知、重塑审美、涵养行为。经过长期的活动塑造,学生的班级主人翁意识树立起来,良好的班级风貌由此形成。她所带的18级1班以优异的成绩圆满结束中职生涯,荣获“首都中职院校‘先锋杯’优秀团支部”等多项荣誉称号。

家校合作,创新共育新模式

刘旭老师在新生入学同时会建立班级“家长学校”,统一看法和理念,构建家校同心、和谐共育的班级管理新模式。每周五发布“周末行动”任务,由家长监督完成相应的任务并给与反馈,同时利用在校的课余时间带领学生制作礼物,送给亲朋好友,增进情感,充实生活。在发现学生懒惰时,及时与家长一起鼓励,必要时家长陪伴完成以达到目标。

尊重学生个体差异,特别的爱给特别的你

每个班中总会有一些“特别”的学生,不合群也不说话、没有爱好也没有朋友,这也是刘旭老师特别关注的学生,见面初期无从下手时,便悄悄观察,发掘其身上的积极因素,用集体的力量唤醒个体情感。对这些“特别”学生的教育,是一个“慢”过程,从容的施以教育力量,耐心的守候成长,前进的每一步都是惊喜。

日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。只有老师“动脑”,学生才会“进脑”,刘旭老师一直坚持着“爱与责任”的师德之魂,赢得学生和家长的尊重,成为大家赞美的一位优秀班主任。

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