12月22日，在教育部新闻发布会上，被问及后续提升学生体质健康水平工作的重点时，教育部体育卫生与艺术教育司一级巡视员郝风林提到，要以加强学校体育教学评价为导向，并提高体育中考的科学性、示范性和引领性，启动在高校招生中使用体育素养评价结果的研究。
郝风林谈及下一步工作时表示，将以学生体质健康为重点，聚焦“教会、勤练、常赛”，不断完善此前提出的健康知识+基本运动技能+专项运动技能的教学模式，推进“一校一品”“一校多品”建设，深入推进学校体育教学改革。另外，要大力推进足球、篮球、排球、冰雪运动进校园，要建立完善校内竞赛、校际联赛和选拔性竞赛为一体的大中小学体育竞赛体系。
“我们有一个五级学校体育竞赛制度，国家、省、市、县、校，这个竞赛制度下一步我们要认真推进。”郝风林表示，将通过督导检查的方式，推进相关制度的落实，加大健康教育力度，每年实施国家学生体质健康标准数据上报工作和抽测复核工作，并根据结果进行健康干预。
同时，郝风林表示，将推动各地抓紧制定学校体育教师配备和场地器材建设三年行动计划，统筹规划配齐配强体育教师，没有配齐的地区要划出一定比例用于招聘体育教师。在“十四五”期间要进一步加大力度，调整优化教育支出结构，完善投入机制，并且鼓励和引导社会资金支持学校体育发展。
此外，将以加强学校体育教学评价为导向，深入推进学校体育教学评价改革，改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价。
“我们要改进中考体育测试内容和记分办法，科学确定并逐步提高分值。前段时间，北京市也发布了通知，他们将在几年以后实行70分的体育中考，更加重视过程性的评价，这是非常合理的。所以，我们要提高中考体育的科学性、示范性和引领性，启动在高校招生中使用体育素养评价结果的研究。”郝风林说。
对此，你怎么看？
风险提示：本页面内容仅为信息发布，不作为任何招生依据，亦不构成任何报考建议。如果您需要报名，请直接与学校联系，谨防受骗。
本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请发送邮件至 miewenzi@live.com 举报，一经查实，本站将立刻删除。
